Проекты

Краткое описание

Проект «Школа юных мастеров» будет реализован на территории Кировской области и направлен в первую очередь на решение вопроса интеграции традиционной народной культуры в систему образования и воспитания молодежи. Благодаря проекту ученики получат возможность изучить народные промыслы Вятского края, приобретут навыки работы с материалами и уникальными технологиями, применяемыми в народных художественных промыслах. Для этого будут привлечены специалисты НХП Кировской области в том числе со статусом «Мастер народных художественных промыслов Кировской области». Занятия которые будут проведены с учащимися в удобной и наглядной форме формируют гармоничное эстетическое восприятие и прикладные творческие навыки у детей. Полученный опыт и навыки учителя смогут применять на уроках технологии, ИЗО, краеведения, обществознания, дополнительной и внеурочной деятельности. Для кого-то из учащихся мастер-классы будут являться профориентацией. В рамках проекта ученики познакомятся с такими Вятскими ремеслами лозоплетение, инкрустация берестой, набивка по ткани, роспись по дереву и ткачество.

Цель

1. Интеграция традиционной народной культуры в систему образования и воспитания школьников Кировской области

Задачи

1. Формирования интереса к народным промыслам у учащихся 1-5 классов общеобразовательных учреждений Кировской области
2. Ознакомление и обучение учащихся 1-5 классов работе с материалами, применяемыми в народных художественных промыслах
3. Проведение информационной кампании по популяризации народных художественных промыслов

Обоснование социальной значимости

Сегодня, как никогда возрастает актуальность воспитания подрастающего поколения готового сохранять культурное наследие нашей многонациональной России. В нынешних условиях наша основная задача — воспитание активного гражданина, любящего свою Родину и обладающего духовными ценностями. Культурное наследие признано во всем мире как средство для формирования культурной идентичности. О значении сохранения культурного наследия, исторически сложившихся традиций и опыта предшествующих поколений говорят учёные, общественные лидеры, педагоги и деятели культуры. Народная культура столетиями сохраняет и проецирует в будущее накопленный человечеством опыт создания красивых вещей и значимых образов. Обеспечивает «устойчивую вечность» и «гарантированное бессмертие. Мир стремительно меняется, и мы не можем не искать новые формы и методы, которые позволят реализовать эти задачи. Нет сомнения в значении культурного наследия для формирования ценностной системы человека и в том, что начинать приобщать детей к культурному наследию надо с самого раннего возраста. Защиту наследия и содействие культурному разнообразию сегодня многие исследователи называют важным инструментом для сближения различных сообществ и повышения качества диалога между разными культурами. Количество людей, приобщенных к культурному наследию, зависит от того, что делается для его популяризации на государственном уровне, и от готовности людей знакомиться и ценить свою культуру. Маленькие дети присваивают этот опыт быстрее всего, их пытливые умы исследуют и подвергают сомнению окружающий мир. В процессе развития они используют те навыки, знания и идеи, которые они усвоили в раннем возрасте. Они передают их другим в процессе коммуникации, а потом и своим детям. Поэтому инвестирование в приобщение к культурному наследию в младшем школьном возрасте является одним из самых мощных инструментов, позволяющих внести позитивные изменения в наше будущее. Народные художественные промыслы являются важнейшей частью отечественной культуры, отраслью промышленности и областью народного творчества. Они не только отражают пришедшие к нам из глубины веков национально-культурные традиции и систему ценностей многочисленных народов России, но и являются важным компонентом нашей исторической памяти, связывают поколения, являются носителем морально-этических норм. Только признавая свое прошлое во всей его полноте, мы можем оценить текущие условия жизни, понять перспективы формирования культурного синтеза. Традиционно Россия сильна регионами. Географическое многообразие и локальная идентичность на протяжении многих веков формирует уникальное многообразие страны, устойчивость ее культуры. Кировская область – один из немногих регионов России, сумевших сохранить народные художественные промыслы – неотъемлемую часть своего богатейшего культурного наследия во всём их многообразии и национальной идентичности. В настоящее время на Вятке сохранились и развиваются дымковская игрушка, вятское кружево, и роспись по дереву, капокорешковый, бурачный промыслы, матрешка, инкрустация соломкой, плетение из природных материалов, гончарство, ткачество, вышивка. Уникальность промыслов Вятского края заключаются в традиционности и непрерывности их развития, самобытности методов работы с природными материалами, навыках художественного мастерства, сложившихся техниках и технологиях. Многообразие народностей, населяющих вятский край, сформировало целый пласт художественных ремесел русского Севера и Поволжья, многие из которых уникальны по применяемым материалам и художественно-стилевым особенностям. Вместе с тем, они синкретичны (слитны, неразделимы, единое целое) с общим культурно-историческим ландшафтом России. Воспитание нравственности и гражданственности детей формируется на основе достоверных знаний о традиционной культуре малой родины, прививает гордость и уважение к истории и самобытности родного края. Сегодня как никогда важно, чтобы приоритетными направлениями и составной частью образовательного процесса стали неформальное патриотическое и трудовое воспитание подрастающего поколения. В системе начального общего и дополнительного образования сложились определенные их формы и перед множеством организаций стоят задачи патриотического воспитания, художественно-эстетического развития ребёнка, объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовнонравственных и социокультурных ценностей. Педагоги вкладывают душу в проведение таких занятий, но далеко не все могут сами разработать качественные программы, планы уроков, презентации, ведь они требуют не только специфических знаний в такой уникальной области как народные художественные промыслы, но и глубокого понимания этого уникального явления и правильной его интерпретации. Творческая концепция проекта комплексно связана с популяризацией народного искусства, сохранением культурных традиций, этнокультурного многообразия, через проведение цикла обучающих мероприятий с детьми образовательных учреждений Кировской области.

География проекта

Кировская область (г. Киров, г. Кирово-Чепецк, г. Белая Холуница, г. Советск, г. Слободской, г. Омутнинск)

Целевые группы

1. Учащиеся 1- 5 классов общеобразовательных учреждений Кировской области
2. Педагоги образовательных учреждений Кировской обл. по направлениям: изобразительное искусство, технология, краеведение (регионоведение), обществознание и начальных классов